С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока ровесники гоняли мяч во дворе, он размышлял о законах физики. Родителям было сложно его понять. Мать, женщина глубоко верующая, чаще водила его в церковь, чем в научный кружок. Она молилась, чтобы сын стал "нормальным". Отец, в прошлом тренер, привыкший к простым вещам — спорту, пиву после работы, телепередачам. Научные термины сына казались ему странным шумом.
Со сверстниками общение не клеилось. Детские игры казались Шелдону бессмысленными. Вместо обсуждения мультфильмов он мог спросить на перемене, известен ли кому-нибудь надежный поставщик химических реактивов. Или поинтересоваться, где в их маленьком городке можно найти материалы для серьезных опытов. Такие вопросы повергали других детей в полное недоумение. Он рос в своем мире, среди формул и теорий, часто чувствуя себя чужим и дома, и в школе.
